1. 戚家軍是怎樣沒落的？
2. 如何面對(duì)廣東高考改革“3+1+2”方案？物理會(huì)被棄選嗎？

戚家軍是怎樣沒落的？

戚家軍是明朝中后期一支能征善戰(zhàn)的軍隊(duì)，他們裝備精良，訓(xùn)練有術(shù)，戰(zhàn)斗意志高昂，被譽(yù)為“16世紀(jì)亞洲最強(qiáng)軍隊(duì)”。 戚家軍沒落的原因主要有以下幾點(diǎn)：其一、戚繼光貧病交加而亡；其二、明朝黨爭(zhēng)嚴(yán)重，支持戚家軍的官員勢(shì)力弱；其三、明朝財(cái)政困難，對(duì)戚家軍的支持力度變?nèi)?。以上三個(gè)原因?qū)е铝似菁臆姷臎]落，不過戚家軍最終都是戰(zhàn)死在戰(zhàn)場(chǎng)上的?！独C春刀2》中的陸文昭、丁白纓師兄妹兩人就是戚家軍的后代。

古代軍隊(duì)有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，那就是主將的靈魂作用，一旦主將死了又后繼無(wú)人，則這支軍隊(duì)也就相當(dāng)于死了。正所謂“千軍易得，一將難求”，戚繼光無(wú)疑是明朝一顆閃亮的將星，他從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮士兵的團(tuán)體協(xié)作能力，對(duì)敵人則知已知彼，因此戚繼光是一代帥長(zhǎng)兼將才。晚年戚繼光又窮又多疾病，最終死在家里一年后朝廷才得知將軍去世了。戚繼光一死，戚家軍就沒有了靈魂，戰(zhàn)斗力下降得很多。這就跟戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的趙國(guó)一樣，有李牧在趙軍就悍不畏死，沒有李牧在，趙軍就一觸即潰！又好比沒有李云龍的獨(dú)立團(tuán)就很難打勝仗一樣。

明朝是一個(gè)以儒家治國(guó)的朝代，儒學(xué)十分的昌盛，因此明朝機(jī)構(gòu)臃腫，人浮于事，政府行政效率低下，黨爭(zhēng)十分嚴(yán)重。戚繼光有張居正的大力支持，所以在前線能打勝仗；等兩位核心人物離職后，戚家軍就沒有了后臺(tái)支持。在萬(wàn)歷二十三年的薊州兵變事件中，從朝鮮得勝歸來(lái)的戚家軍因?yàn)檐婍戦L(zhǎng)期被拖欠，直接被薊鎮(zhèn)總兵官王保誅殺3200余人。天啟元年的“渾河血戰(zhàn)”中，川漸聯(lián)軍被明軍出賣，后金八旗軍和明朝降軍合擊四川白桿軍和浙江戚家軍，全軍七千余人戰(zhàn)死，其中戚家軍三千余人戰(zhàn)死，從此戚家軍從歷史上消失。后來(lái)的關(guān)寧鐵騎可以看作是戚家軍的余脈，但是已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)了。

最后就是明朝實(shí)在是太缺錢，戚家軍是一支職業(yè)軍隊(duì)，他們都靠軍餉養(yǎng)活全家。但是明朝朝政腐敗，豪門大戶投稅漏稅，普通百姓稅賦沉重，各級(jí)官吏層層貪污，最終戚家軍的軍餉都發(fā)不出來(lái) 。萬(wàn)歷二十三年的薊州兵變事件，就是因?yàn)槠菁臆娫诔r擊敗日寇后，回國(guó)沒有領(lǐng)到軍餉，首功也沒有支付，導(dǎo)致戚家軍怨聲載道，總兵王保貪污了軍餉，怕事情敗露，于是以戚家軍叛亂為由誅殺了三千余戚家軍。張居正離職后，明朝批判張居正，因此戚家軍不受明朝待見，沒有人替他們說(shuō)話了，都做了冤死鬼。

很多人應(yīng)該都聽過戚家軍，戚家軍是因?yàn)槠堇^光而得名，明朝沿海收到倭寇之亂，于是朝廷讓戚繼光去平定倭寇，大家也都了解，可能倭寇里面本來(lái)就有明朝人，而且那些并都成了兵油子，打仗不出力，這才打不過倭寇。

戚繼光發(fā)現(xiàn)后決定自己練兵，戚家軍成軍后總共4000人，由義烏人組成，這源于戚繼光的一次考察，在義烏發(fā)現(xiàn)了村子之間的械斗。

他發(fā)現(xiàn)義烏人真是民風(fēng)彪悍，而且也淳樸，村子之間的械斗，都勇猛無(wú)比，奮勇向前，沒有后退的，戚繼光掘的這是練兵的好材料，于是招攬了義烏人練成了戚家軍。

戚家軍賴以成名的，是嚴(yán)明的軍紀(jì)，職業(yè)化的訓(xùn)練水平，東亞最先進(jìn)的裝備，百戰(zhàn)百勝的戰(zhàn)績(jī)和高達(dá)十余萬(wàn)級(jí)的斬級(jí)記錄。被譽(yù)為“16至17世紀(jì)東亞最強(qiáng)軍隊(duì)”。

戚家軍在戚繼光的帶領(lǐng)下，最終剿滅了倭寇，使得十幾年的倭寇之亂得以肅清。

其實(shí)戚家軍的衰落也是因?yàn)檫@個(gè)名字，軍隊(duì)都屬于國(guó)家的，凡是冠名X家軍的都沒有好下場(chǎng)，比如岳家軍，而戚家軍也是如此，倭寇剿滅，鳥盡弓藏的時(shí)候了，有這么一股強(qiáng)大的勢(shì)力，朝廷心里不安，于是把戚家軍調(diào)往北邊抗敵。

自嘉靖三十八年戚家軍成軍到萬(wàn)歷十一年戚繼光去職，戚家軍擊敗的敵軍總數(shù)超過十五萬(wàn)余，戚家軍最后也成為抗擊金及蒙古的主力，抗日援朝期間，戚家軍也發(fā)揮了很大的作用，只不過這只戚家軍隨著戚繼光的去世，而融入到了邊軍，找不到原來(lái)的影子了。

明朝時(shí)期戚繼光的部隊(duì)不能叫戚家軍，戚家軍是后世的叫法，當(dāng)時(shí)應(yīng)該叫浙兵，戚繼光帶出的部隊(duì)的戰(zhàn)斗力是有目共睹的，浙兵一下子成為明朝戰(zhàn)斗力非常強(qiáng)悍的部隊(duì)，就像抗戰(zhàn)時(shí)期的川軍一樣。浙兵可以說(shuō)參加了明朝萬(wàn)歷之后的大部分戰(zhàn)爭(zhēng)，明朝一有戰(zhàn)事就征發(fā)浙兵支援，以至于后來(lái)戚家軍的發(fā)源地義烏人口銳減，民生凋敝，“烏武勇之名甲于天下，而南御倭北御虜，盡召烏兵”，而“生還者十無(wú)二三”，明朝最終免了義烏的兵役，所以浙兵也就逐漸銷聲匿跡了。

而戚繼光雖然有兵書留下來(lái)，但他本身就是帶兵非常靈活的人，自己抗倭?xí)r用的是鴛鴦陣，而帶兵北上抗擊蒙古時(shí)，就轉(zhuǎn)變思路搞出火銃騎兵，打的蒙古找不著北。別人能學(xué)到他的兵書，卻學(xué)不了他靈活帶兵的本事，畢竟這是天份。浙兵在戚繼光手里百戰(zhàn)百勝，而且傷亡率很低，但戚繼光之后，英勇的浙兵卻經(jīng)常是死戰(zhàn)血拼到底……只能說(shuō)，整個(gè)明朝也只出了一個(gè)戚繼光。

戚繼光帶兵除了練好各種陣法外，還要要求精良武器，大量精良的火器，高額的軍餉和高額殺敵獎(jiǎng)勵(lì)，以此保障士氣，萬(wàn)歷年間財(cái)政吃的住，以后明朝就不行了，后來(lái)的將領(lǐng)也很難復(fù)制戚繼光的模式。因此，兵源沒了，天才的將領(lǐng)沒了，充足的財(cái)力保障沒了，戚家軍自來(lái)也就沒了。

戚家軍被朝廷調(diào)到東北對(duì)付游牧騎兵 這不是找死嗎 鴛鴦陣 只能對(duì)付散兵游勇 當(dāng)年戚繼光在東北對(duì)付蒙古騎兵用的不是鴛鴦陣 而是戰(zhàn)車 為什么要用戰(zhàn)車了 因?yàn)閼?zhàn)車可以在野外結(jié)陣 抵擋騎兵的沖擊 然后用騎兵迂回到敵人后方攻擊敵人 讓敵人騎兵受兩面夾擊 這招基本非常有效 可惜戚繼光死了 在沒有將領(lǐng)可以運(yùn)用這樣的戰(zhàn)術(shù)了

戚家軍不是沒落而是被努爾哈赤全殲在沈陽(yáng)城下。

戚家軍成立于明嘉靖年間，倭患肆虐，參將戚繼光奉命抗倭，為提高部隊(duì)素質(zhì)，先后幾次到義烏招募數(shù)批農(nóng)民入伍，組建一支新軍。這支軍隊(duì)經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，成為戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的精銳部隊(duì)，開赴抗倭前線。由于這支隊(duì)伍勇猛善戰(zhàn)，威震敵膽，屢立戰(zhàn)功，在平倭斗爭(zhēng)中起到了決定性作用，建立了偉大的功績(jī)，被譽(yù)為“戚家軍”?！捌菁臆姟痹邙x鴦陣和武器上都有了很大的進(jìn)步，不僅打擊了倭寇，還曾經(jīng)在蒙古地區(qū)重創(chuàng)了蒙古部隊(duì)。

戚繼光死于1588年，之后戚家軍的主要將領(lǐng)仍然還在，多位將領(lǐng)在萬(wàn)歷年間立功，如援朝中攻克牡丹峰的吳惟忠，而萬(wàn)歷年間戚家軍的名將只有戚繼光的侄子戚金，他率領(lǐng)的部隊(duì)?wèi)?yīng)該算是比較好的繼承了戚家軍的傳統(tǒng)。

天啟元年(1621年)沈陽(yáng)被后金攻占的時(shí)候，一支由川浙兵組成的援遼大軍在總兵陳策、童仲揆等率領(lǐng)下，推進(jìn)到渾河，欲與沈陽(yáng)城內(nèi)的明兵對(duì)后金兵進(jìn)行夾擊。是役，戚家軍最終除極少官兵幸免回遼陽(yáng)外，陳策、童仲癸與副將戚金、將領(lǐng)袁見龍、鄧起龍、張名世、張大斗等大小將校逃回遼陽(yáng)，從此戚家軍不復(fù)存在。

渾河之戰(zhàn)，后金使用火炮和騎兵的戰(zhàn)術(shù)破壞了戚家軍的車陣，最終全面消滅了明軍。而渾河之戰(zhàn)大明最后的精銳部隊(duì)被金軍全殲，可以說(shuō)對(duì)明朝是滅頂之災(zāi)。

如何面對(duì)廣東高考改革“3+1+2”方案？物理會(huì)被棄選嗎？

簡(jiǎn)評(píng)《廣東高考改革3+1+2方案》

3+1+2方案有12種組合；

該方案不能避免棄考物理，棄考化學(xué)；

物理、歷史還不能同時(shí)選；

如果兩個(gè)學(xué)生一個(gè)選物理、化學(xué)、生物，另一個(gè)選歷史、化學(xué)、生物，報(bào)考化學(xué)專業(yè)或生物專業(yè)，物理和歷史成績(jī)?cè)趺此?？類似的問題物理和歷史成績(jī)?cè)趺此悖?/p>

遼寧（廣東）的3+1+2方案（遼寧最先提出的）雖然不是一個(gè)理想的方案，它的積極意義在于打破了原來(lái)固守的6選3方案，屆時(shí)各地將會(huì)積極申報(bào)本省市的高考方案，形成百花齊放的局面，通過試驗(yàn)最后我們會(huì)篩選出理想的方案！

3+1+2方案獲得批準(zhǔn)是階段性勝利，是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師及省委省、教育廳的勝利，因?yàn)樗砹嘶鶎拥脑V求，符合國(guó)家高科技、高端制造的要求！教育部固守的6選3終于被打破！從6月15日江蘇省委教育擴(kuò)大會(huì)議，怒批江蘇高考改革并提出3+2+1方案，到遼寧、廣東3+1+2方案。我們要感謝浙江“加權(quán)賦分”丑聞，該丑聞客觀上宣告浙江高考改革失敗，使有關(guān)部門反省。江蘇3+2+1方案優(yōu)于遼寧、廣東3+1+2方案，我相信總有一天江蘇方案會(huì)得到批準(zhǔn)的！

十分感謝您的邀請(qǐng)，教師老李會(huì)用心回答您的問題，有勞關(guān)注。

廣東是實(shí)行3+1+2地區(qū)的省市之一，而且廣東省是高考大省，2019年高考人數(shù)突破76萬(wàn)，僅次于河南省。所以，廣東省新高考改革總會(huì)引發(fā)格外關(guān)注。

不過，根本不用擔(dān)心物理會(huì)被棄選，因?yàn)楝F(xiàn)在的高考政策明顯偏向物理。

一、物理學(xué)科為什么不會(huì)棄選？

原因很簡(jiǎn)單，3+1+2模式之下，物理和歷史是首選科目，也就是說(shuō)，這兩個(gè)學(xué)科必選其一，學(xué)生會(huì)選很多歷史的嗎？不可能，因?yàn)闅v史學(xué)科覆蓋面很窄，如果選擇歷史很多理工科專業(yè)很難報(bào)考。

當(dāng)然，也有的同學(xué)會(huì)通過選擇化學(xué)和生物來(lái)彌補(bǔ)物理的缺憾，但實(shí)際上物理學(xué)科的覆蓋面是化學(xué)和生物無(wú)法企及的。

選擇物理學(xué)科，高校90%以上的專業(yè)都可以報(bào)考，尤其是工科類，基本都可以報(bào)考。但是化學(xué)只有60%，生物更低。

李老師認(rèn)為，物理不僅不會(huì)棄選，還會(huì)被選到爆，最容易被棄選的會(huì)是化學(xué)。

化學(xué)學(xué)科在高中的學(xué)習(xí)難度和物理幾乎差不多，而且到了高二化學(xué)會(huì)更難，現(xiàn)在很多高二生選了化學(xué)的都想改，我?guī)У陌嗉?jí)有好幾個(gè)是理化生改成物理、政治和生物。所以，你不同擔(dān)心棄物理的情況，應(yīng)該擔(dān)心棄化學(xué)。

二、廣東考生如何應(yīng)對(duì)？

1、成績(jī)好的堅(jiān)決選物理，這個(gè)不用思考，先考慮專業(yè)這個(gè)沒毛病。選擇物理后就得好好學(xué)了，物理學(xué)科的力學(xué)，電磁感應(yīng)和電場(chǎng)等知識(shí)很抽象，所以，一定要提前預(yù)習(xí)好，多練習(xí)，物理重在思維建模，一旦這一點(diǎn)做好了就可以了。

2、其它組合建議成績(jī)好的繼續(xù)考慮選擇化學(xué)，不好的可以放棄，選擇生物，同時(shí)搭配一個(gè)文科學(xué)科，如歷史、地理。

這樣的好處是一方面減輕高中學(xué)習(xí)的壓力，文科知識(shí)相對(duì)好學(xué)易懂，難度不大，但是也得考慮能不能考出成績(jī)，因?yàn)?span style="font-weight: bold;">等級(jí)賦分制度環(huán)境下，不能靠感覺選科，感覺哪一科學(xué)的順學(xué)得不錯(cuò)就選，而要看能不能賦出更高分?jǐn)?shù)才是關(guān)鍵。

3、怎么選科一定要聽一聽專家的指導(dǎo)，不要自己盲目選或者有家長(zhǎng)來(lái)定。有的學(xué)校會(huì)直接規(guī)定學(xué)生選某些組合，剝奪學(xué)生選擇的權(quán)利，這一方面有學(xué)校自身?xiàng)l件的原因，另方面也帶有主觀替學(xué)生選擇減少麻煩的意愿，是不可取的。

選課關(guān)乎到每一個(gè)考生的前途命運(yùn)，如果稍有不慎就會(huì)帶來(lái)很大的風(fēng)險(xiǎn)，所以廣大考生和家長(zhǎng)一定要在充分研究的基礎(chǔ)上做出理性的選擇。

在廣東方案出臺(tái)之前，我們看到浙江方案實(shí)施后的效果，就是選物理的學(xué)生非常少。即使浙江在去年出臺(tái)了學(xué)科保障機(jī)制，選物理的學(xué)生依然很少。這次廣東的方案，是在浙江3+3方案基礎(chǔ)上的一次修正。老李分析其目的有兩個(gè)，一是提升選考物理學(xué)生的比例，二是化繁為簡(jiǎn)，將過去20種選擇變?yōu)楝F(xiàn)在的12中選擇，方便中學(xué)進(jìn)行教學(xué)安排。

正如題主擔(dān)心的一樣，老李也擔(dān)心廣東的方案不會(huì)提升太多選物理的人數(shù)。選考人數(shù)不會(huì)恢復(fù)到過去文理分科之前的比例是可以預(yù)見的，因?yàn)閷W(xué)生選歷史再選化學(xué)生物一樣可以饒過物理讀理工類大學(xué)。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要有的選就不會(huì)選物理。

其實(shí)我們也不必逼著那些不愛學(xué)習(xí)物理的孩子去學(xué)物理，這樣高考改革就沒有意義了。新高考不就是為了打破過去的固定模式，將選擇權(quán)交給學(xué)生了嗎？從浙江的方案來(lái)看，它不成功的主要體現(xiàn)是:很多想選物理的學(xué)生為了分?jǐn)?shù)被迫選擇了其他科目，這是我們不能接受的。讓所有參加高考的孩子都能選到自己想選的科目并且保證公平公正，應(yīng)該是高考改革的初衷。而浙江方案對(duì)選物理的學(xué)生很不友好，所以這也是它需要調(diào)整的原因。

廣東的方案，看起來(lái)比較合理，具體效果如何還是未知的，我們看實(shí)施后學(xué)生選考情況才可下定論。老李還是這個(gè)觀點(diǎn)，其實(shí)我們不必糾結(jié)于選考人數(shù)，只要保證想選物理的學(xué)生沒有后顧之憂，不會(huì)受到不公平待遇，這樣就很好。至于那些不想選物理的學(xué)生，我們強(qiáng)迫人家選物理，那就是我們的不對(duì)了。

其實(shí)我倒有個(gè)方案，與其賦分倒不如直接核算難度系數(shù)。例如選物理學(xué)科較難，直接將實(shí)際分乘以1.2或者1.3這樣記入高考成績(jī)，這不就避免了因?yàn)檫x考人數(shù)過少所有學(xué)生都付成高分的尷尬了嗎？

我是物理老師老李，感謝您的閱讀和關(guān)注！

高考終極方案，以下各組合按規(guī)劃比例分配人數(shù)劃定分?jǐn)?shù)線，對(duì)口專業(yè)優(yōu)先錄?。?/p>

組合1（專業(yè)類）:語(yǔ)數(shù)理各150作主科+計(jì)算機(jī)/生化/政史哲地三選一，另可選配英語(yǔ)作有限加分項(xiàng)；

組合2（翻譯類）:語(yǔ)英作主科+數(shù)理/生化/政史哲地三選一；

組合3（藝術(shù)及體育類）:音/體/美作主科+語(yǔ)，另可選配英語(yǔ)作有限加分項(xiàng)。

！英語(yǔ)僅限于加分。對(duì)成績(jī)前10%的，給予最高20分的加分。

！除去翻譯、藝術(shù)體育，計(jì)算機(jī)課程及考試方式尚不成熟，所以實(shí)際只剩兩個(gè)組合，物理必選加生化，和物理必選加政史哲地。

大學(xué)理工類專業(yè)要求從物理加計(jì)算機(jī)和物理加生化中按比例錄取。大學(xué)文科類專業(yè)要求從物理加政史哲地中錄取。

比如，生化專業(yè)先錄取物理加生化，同時(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)錄取物理加計(jì)算機(jī)，文科類專業(yè)錄取物理加政史哲地（報(bào)考文科專業(yè)的物理成績(jī)普遍不好，但是大家都不好所以也就沒什么了，科學(xué)素養(yǎng)高的有優(yōu)勢(shì)）。之后，對(duì)計(jì)算機(jī)和生化成績(jī)要求不高的其他專業(yè)，按比例從物理加計(jì)算機(jī)中錄取一部分，從物理加生化中錄取一部分。

該棄選的還是會(huì)棄選，不需要上綱上線。但是廣東的方案確實(shí)是對(duì)新高考方案的一個(gè)補(bǔ)救，能夠彌補(bǔ)3+3方案中“棄物理”現(xiàn)象，是一種進(jìn)步。具體實(shí)施有哪些弊端，現(xiàn)在還不得而知。

一、什么是“3+1+2”方案？

簡(jiǎn)單的說(shuō)就是提高了物理和歷史兩門學(xué)科的地位，這兩科為必選學(xué)科，學(xué)生在物理和歷史中必選一科，以原始分計(jì)入總分。

在生物、化學(xué)、地理、政治中任選兩科進(jìn)行組合。

二、這種方案有什么進(jìn)步之處？

最大的進(jìn)步就是保護(hù)了物理！為什么這么說(shuō)？因?yàn)椤?+3”模式下，采取等級(jí)賦分模式，由于物理難度大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)差的不會(huì)選，學(xué)習(xí)中游的不敢選，學(xué)習(xí)好的出現(xiàn)“尖子生互掐”而吃虧的弊端，所以選擇物理的學(xué)生少。而新方案，要求物理和歷史必選其中一科，而且以原始分計(jì)分，彌補(bǔ)了這種不足，基本上能解決為了考高分而“棄物理”的現(xiàn)象。

對(duì)于物理不好，又想學(xué)習(xí)理科的學(xué)生，也可以用化學(xué)和生物與文科進(jìn)行選擇，尊重了學(xué)生的選擇和個(gè)性特長(zhǎng)，有利于學(xué)生成長(zhǎng)。

三、這種方案有沒有弊端？

原則上來(lái)說(shuō)，每一種方案都會(huì)利弊并存。此方案也不會(huì)是完美的，現(xiàn)在問題比較明顯的就是物理和歷史不能同時(shí)選的問題，對(duì)于這兩科都很優(yōu)秀的學(xué)生也是一種不公。至于其他的弊端，會(huì)隨著選課進(jìn)行而逐漸暴露。

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